Лента: Общество

Шокирующие подробности реформы школьного образования, которая готовится в недрах ведомства Фурсенко, поведали директорам школ на прошедших курсах повышения их квалификации. Оказывается, один из главных принципов «реформы» – переход к платному среднему образованию.

Новая схема среднего образования будет выглядеть следующим образом. Ученик утром приходит на первые три урока общеобразовательного минимума, которые полностью оплачиваются государством, а после обеда уже может выбирать занятия по душе и кошельку – хоть музыку, хоть рисование.

Затем наступает черед профильного обучения учеников. Предполагается, что оно будет строиться по следующей схеме: директор заключает договоры с руководством близлежащих предприятий о том, что два следующих часа его ученики проводят на предприятии, где им расскажут о профессии. Все это также финансируется государством только на 30%.

Кроме того, согласно программе «Наша новая школа», некоторые тезисы которой озвучил президент Медведев 12 ноября в своем послании Федеральному собранию, будет модернизирована система педагогического образования. Подробности модернизации пока неизвестны, но объявлено, что постепенно будут ликвидированы профильные вузы. Педагогические институты либо станут частью классических университетов, либо их перепрофилируют в образовательные центры.

А в школах смогут работать люди без диплома с записью «педагог». Правда, такой «самоучка» должен окончить педагогические курсы. Данная мера, разумеется, вызвана острым дефицитом учителей. Только вот, если серьезно не повысятся зарплаты, в школу вряд ли пойдут люди, хорошо знающие математику или историю. И, кроме того, дети все-таки требуют к себе особого подхода и методик образования, и только хорошего знания предмета здесь недостаточно. Ведь в России учитель всегда являлся не только репетитором, но и наставником.

Готовящаяся «реформа» очень беспокоит учителей. Интернет-ресурс «Завуч.инфо» объявил о намерении провести второе всероссийское родительское собрание «Гражданская инициатива по обсуждению проблем в российском образовании». (см. ниже – ред. Родон) Не исключено также, что в скором времени в стране будет создан попечительский совет российского образования, с тем, чтобы «быстрей донести до родителей, как будет выглядеть наша новая школа», а также попробовать проконтролировать деятельность Минобрнауки.

Как заявляется на сайте российских педагогов, причина такого положения дел заключается в тотальной бесконтрольности Министерства образования и науки России. Чиновники этого ведомства позволяют себе принимать решения, не считаясь с тем, что эти решения касаются почти всех граждан страны и влияют на будущее России как государства.

Готовящуюся «реформу» средней школы оценивает президент Всероссийского фонда образования Сергей Комков:

– Они предлагают вывести за рамки образовательных часов развивающую деятельность – уроки физкультуры, труда, изобразительного искусства, иностранного языка, музыки будут оплачиваться за счет родителей. Это же бред сумасшедших! Они хотят поставить крест на российском образовании. Образование является важнейшей социальной функцией государства. Поэтому если министерство рассматривает образование как некий комплекс образовательных услуг, то за них нужно платить. Но если это – социальная функция государства, то обеспечивать это должно государство.

Все страны мира идут к бесплатному образованию, не только среднему, но и высшему. Большая часть стран Европы идет к этому. В Германии к 2020 году 90% высшего образования будет бесплатным, а в Японии вообще все высшее образование бесплатно. У нас же к 2020 году, наоборот, 90% высшего образования будет платным. А теперь хотят еще и за среднее деньги брать.

При этом доходы государства вполне достаточны для того, чтобы обеспечить полноценное финансирование. Это фактически говорит о том, что Министерство образования берет курс на сокращение доли расходов на эту сферу в валовом внутреннем продукте. По этому показателю (а у нас он составляет 3,5%) мы и так отстаем от передовых стран мира. Средний процент обычно – 7–8. В США это 11%, в Японии – 14%, в Финляндии – 16,5%, в Южной Корее и на Тайване – более 20% ВВП расходуют на образование. А мы катимся в категорию стран третьего, если не четвертого мира, приближаясь к Нигерии, Непалу и т. п.

А последствия будут соответствующие от всего этого. По официальным данным, у нас 40% населения живет за чертой бедности. И перевод системы среднего образования на платные рельсы означает, что как минимум 40% детей не смогут реализовать свое конституционное право на получение образования. Если нужно, чтобы они умели только читать и писать, то такой подход скорее характерен для рабовладельческого государства. А если мы хотим иметь интеллектуальную нацию, то мы должны творчески развивать личность человека: нужно учить детей музыке, информатике, изобразительному искусству и прочему.

   

Сергей Макаров
Источник: "Студент.Ру"


* * *


Второе всероссийское родительское собрание: гражданская инициатива по обсуждению проблем в российском образовании

Отечественная система образования претерпевает в последнее десятилетие революционные потрясения, результатом которых, по всем объективным показателям, стало существенное снижение качества образования и фактический отказ государства, в лице федеральных органов власти, от гарантий бесплатного и равнодоступного образования для всех граждан России, закрепленного в Конституции страны.

Внедрение в системе образования экономических моделей управления, отсутствие всенародно принятой политики в области образования, перекладывание финансовой ответственности за будущее наших детей, а значит и страны, на плечи скудных региональных и муниципальных бюджетов, вопиющая коррумпированность в сфере учебного книгоиздательства, бесконечная чреда экспериментов над детьми ради «отработки» кредитов международных финансовых институтов — все это факторы, способствующие полной деградации бывшей совсем недавно передовой системы российского образования.

Мы, участники сообщества учителей ЗАВУЧ.ИНФО, объединяющего более более 100 000 учителей России, считаем, что причина такого положения дел заключается в тотальной бесконтрольности Министерства образования и науки России. Чиновники этого ведомства позволяют себе принимать решения, не считаясь с тем, что эти решения касаются почти всех граждан страны и влияют на будущее России как государства.

Многие образовательные учреждения России сегодня имеют собственный попечительский совет, в ведении которого находится согласование стратегических управленческих решений администрации учреждения. Это очень правильный и справедливый механизм. Но почему-то до сих пор он не распространяется на чиновников системы образования России.

Мы предлагаем исправить этот перекос в управленческой модели отрасли путем создания на всех уровнях системы управления образования общественной, негосударственной, неформальной системы гражданского контроля — гражданской инициативы «Попечительский совет отечественного образования».

При этом мы сразу говорим: мы не предлагаем учреждения новой «Общественной палаты по вопросам образования», так как нам нужна не организация, а реальный результат в виде достойного образования для наших детей. Поэтому мы предлагаем пойти путем организации общественных инициатив и публичных обсуждений проблем в образовании, то есть любых мероприятий, инициируемых на всех уровнях: от муниципального образования до столицы.

Первым таким мероприятием, к которому мы приглашаем присоединиться всех заинтересованных граждан нашей страны является Всероссийское родительское собрание на тему «Что стало с образованием?», которое будет проходить с 30 ноября по 12 декабря.

Основной повесткой собрания, которую мы хотим вынести на обсуждение, станет анализ того, что было реально сделано в системе отечественного образования за последние 10 лет и что нас ждет в ближайшем будущем. К собранию нами будут подготовлены документы и справки о том, как реформировалось российское образование в последние годы, данные различных независимых экспертиз уровня образования в стране, а так же не афишируемые федеральными чиновниками планы на будущее.

Приглашаем всех наших коллег — учителей, а так же членов родительских комитетов и попечительских советов школ поддержать нашу инициативу, и провести в своих образовательных учреждениях собрания в указанные сроки, обсудить предлагаемые нами документы и подумать о том, что мы с вами могли бы сделать для преодоления сложившейся ситуации в отечественном образовании.


Источник: "Завуч.Инфо "